Seminario orientado a la formación investigadora del alumnado de los Programas de Doctorado de Ciencias Sociales y Jurídicas y Lenguas y Culturas. El seminario ofrece una aproximación interdisciplinar a la investigación en diversidad cultural, inclusión e interculturalidad, promoviendo el análisis crítico, el intercambio académico y el desarrollo de competencias para la investigación en contextos interculturales.

Esta actividad es gratuita y está dirigida exclusivamente al alumnado de los programas citados anteriormente. 

El libro aborda la gestión de calidad en los servicios sociales desde una perspectiva práctica: mejora continua, ética, liderazgo y atención centrada en las personas como elementos clave para la transformación de las organizaciones del sector. Está dirigido a profesionales, entidades y estudiantes del sector comprometidos con la mejora de la calidad y la innovación en los servicios sociales.

Victoria Ruano García es trabajadora social y especialista en gestión de calidad, con más de treinta años de experiencia profesional en distintos ámbitos de los servicios sociales. Su trayectoria combina la intervención directa con las personas, la formación y la evaluación de organizaciones, contribuyendo al impulso de modelos de mejora continua y excelencia en el sector.

En el acto participará Doña. Nuria Ceular Villamandos , decana de la Facultad de Ciencias del Trabajo y María Angustias Varo Benavides, presidenta del Colegio Profesional de Trabajo Social de Córdoba.

Más información en https://ucoonline.uco.es/mooc/info/cursosofertados/page39.html

La profesora Ana Ruiz Osuna, miembro de nuestro Grupo de Investigación Sísifo y del proyecto de difusión científica "Arqueología Somos Todos", ha organizado (junto con Tanatorios de Córdoba) el programa cultural: AETERNITAS: CULTURA Y MEMORIA. 

Como parte de este programa, el próximo domingo 7 de junio de 2026, a las 11:00h, tendrá lugar en el Auditorio del Tanatorio de las Quemadas, el taller "Ars Cineris: forma, función y simbolismo de las urnas funerarias", un taller que nos acercará al significado y desarrollo del rito de incineración. Para ello, los asistentes llevarán a cabo la decoloración de una urna cineraria inspirada en el mundo íbero.

El taller “Ars Cineris: forma, función y simbolismo de las urnas funerarias” está destinado a un público mayor de 16 años.

Necesaria inscripción previa en el correo aeternitas@tanatoriocordoba.com o en el 637 471 181.

Encuentro comarcal Almaciguero, sembrando saberes

06 de junio de 2026

10:00 a 13:00h

Centro de Interpretación de la Arquitectura Popular (CIAP), C. Real, 13, 14460 Dos Torres, Córdoba

El Proyecto mentor para la salvaguarda del patrimonio etnológico “Almaciguero”, está orientado a la protección y puesta en valor del patrimonio etnológico e inmaterial de la comarca de Los Pedroches desde un enfoque colaborativo y participativo. Financiado por la Conserjería de Cultura y Deportes de la Junta de Andalucía (ETN 024-24), el proyecto pone el foco en los saberes locales y en las formas de relación entre comunidad y territorio, especialmente aquellas que se encuentran en proceso de transformación o en riesgo de desaparición.

Su principal objetivo ha sido acompañar, asesorar y poner en red a asociaciones, colectivos y comunidades que ya trabajan (o desean trabajar) en ámbitos como los oficios tradicionales, la gastronomía, los rituales festivos o los saberes vinculados al territorio. Para ello se ha organizado el Encuentro comarcal Sembrando saberes en el que asociaciones y expertos de la Universidad de Córdoba en patrimonio de disciplinas como la antropología, la geografía y la historia del arte compartirán una mañana para abrir vías de colaboración.

Más información en https://ucoonline.uco.es/mooc/info/cursosofertados/page38.html

El Centro de Desarrollo de Innovación Social de Baena (CDIS) de la Universidad de Córdoba tiene, entre sus objetivos la realización de actividades en los campos de la formación y la difusión del conocimiento mediante la organización de seminarios jornadas, congresos y cursos. Con esta Microcredencial Universitaria, organizada por la
Universidad de Córdoba y la Fundación EMET, inicia sus actividades formativas.

El curso "Fronteras África-Europa: adolescentes y mujeres en movilidad", que se impartirá en formato virtual y asíncrona del 3 al 30 de junio, abordará las realidades sociales que viven adolescentes y mujeres en el trayecto de África a Europa, haciendo hincapié en los derechos, la capacidad de resiliencia y su integración laboral.

Está dirigido a estudiantes interesados en formarse, a técnicos y profesionales que trabajan con este colectivo, mediadores interculturales, personal de los centros de ayuda humanitaria, funcionarios y equipos técnicos de administración y personas cuyo trabajo requiera contar con habilidades y capacitación para la intervención con personas en movilidad.

Se requiere tener la titulación académica mínima finalizada de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), y tiene un reconocimiento de un 1 crédito ECTS.

Preinscripción (del 4 al 16 de mayo) y matriculación (del 18 al 29 de mayo), en:
https://www.uco.es/investigacion/proyectos/microcredenciales/microcredencial/microcredencial
-universitaria-fronteras-africa-europa-adolescentes-y-mujeres-en-movilidad/ 

Precio de la matrícula: 20 €

Información: Centro de Desarrollo de Innovación Social de Baena (CDISBaena)
Calle San Francisco, 9 14850 Baena (Córdoba)
correo electrónico: cdisbsena@uco.es// teléfono: 620533473

En torno a la celebración del Día de Europa, el Centro de Documentación Europea, en colaboración con la Biblioteca de la Facultad de Derecho y Ciencias Económicas y Empresariales, organiza su 8 ª Edición del Recital de Poesía Europea.

Como en anteriores ocasiones, contaremos con la participación del alumnado y profesorado de la Universidad de Córdoba y del alumnado de movilidad procedente de diferentes países que recitarán poesías de varios autores europeos en su idioma original.

La actividad se celebrará el día 22 de mayo a las 10:00 h. en el Salón de Grados de la Facultad de Derecho y Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Córdoba.

Más información: https://www.uco.es/cde/proximas_actividades.html 

También puede seguirse de forma on-ilne a través del siguiente link:
https://ucordoba.webex.com/ucordoba/j.php?MTID=mab60a6bb594646699cc557ee5d0fe590
Contraseña: pJ9akqaiH57 (75925724 al conectarse desde un teléfono o sistema de vídeo)

Presentación del libro "Vidas Improvisadas. Historias de menores infractores" de Ignacio Alcalde Sánchez

Missed any of the webinars? Watch them on YouTube!

• 28/04/2026 (7.00-8:30 pm CET): “Introducing the LiTE Academy Model: Digital, Inclusive, and Multilingual Pedagogies in Language Education.” Osman Solmaz (Dicle University) - Cristina A. Huertas-Abril (Universidad de Córdoba). YouTube link: https://youtu.be/m1uqbdjAxa4

• 11/05/2026 (7.00-8:30 pm CET). “Teaching Languages in the Digital Age: Designing Engaging Technology-Enhanced Classrooms.” Francisco Javier Palacios-Hidalgo (Universidad de Córdoba) - Tuncer Can (İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa). YouTube link: https://youtu.be/3-3rse_CaS0

• 26/05/2026 (7.00-8:30 pm CET). “Building Inclusive Language Classrooms: Supporting Diverse and Multilingual Learners.” Lisa Marie Brinkmann (Universität Hamburg) - Rocío Luque-González (Universidad de Córdoba). YouTube link: https://youtu.be/_1KArbfqFyA

• 02/06/2026 (7.00-8:30 pm CET). “Multilingual Pedagogies in Practice: Harnessing Learners’ Linguistic Repertoires.” Sezen Bektaş Yüksel (Boğaziçi University) - Inmaculada Senra-Silva (Universidad Nacional de Educación a Distancia). YouTube link: https://youtu.be/nTiyY8TnAek 

• 11/06/2026 (4.30-8:00 pm CET). “Doctoral Colloquium on Digital, Inclusive and Multilingual Pedagogies.” Cristina A. Huertas-Abril (Universidad de Córdoba) - Francisco Javier Palacios-Hidalgo (Universidad de Córdoba) (compulsory only for PhD students of the Doctoral Programme "Languages and Cultures"). YouTube link: https://youtu.be/7nkV0a5R-b0

• 16/06/2026 (7.00-8:30 pm CET). “Rethinking Language Assessment in Digital, Inclusive, and Multilingual Learning Environments.” Sílvia Melo-Pfeifer (Universität Hamburg) - Serhat Başar (Dicle University) - Serap Önen (İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa). YouTube link: https://youtu.be/-BZsQfZLA8k

• 29/06/2026 (7.00-8:30 pm CET). “Designing Language Learning Tasks for Digital, Inclusive, and Multilingual Classrooms.” Tuncer Can (İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa) - Carla Sá (Universidade de Aveiro) - Liudmila Shafirova (Universidade de Aveiro). YouTube link: https://youtu.be/ibN2choVPKA

La obra propone una reflexión poética en torno a la experiencia del cuidado en contextos de desplazamiento, tomando como punto de partida la vivencia del autor como enfermero migrante. A través de una escritura contenida y consciente de sus propios límites, el libro aborda cuestiones como la identidad, el desarraigo y el desgaste emocional vinculado a la práctica sanitaria.

Más allá del testimonio, el poemario se sitúa en un espacio de intersección entre lo clínico y lo simbólico, donde el lenguaje intenta dar forma a aquello que, con frecuencia, queda fuera del discurso técnico.

La entrada es libre hasta completar aforo.

Pablo Martínez Angulo nació en Córdoba en 1994. Es enfermero, doctor en Lenguas y Culturas, Premio Extraordinario de Doctorado por el mismo programa de Lenguas y Culturas (2023-2024), y trabaja como personal docente e investigador en el área de Enfermería en la Universidad de Córdoba (UCO). Con sensibilidad hacia las artes y humanidades, su andadura en la literatura como aficionado se inició desde bien temprano, con algunos escritos esporádicos. Ha publicado en la sección Poesía Joven, de la revista La Manzana Poética (2017, n.º 45-46) y en la Antología II Ars Poeticca, editada por la Fundación Cajasol (2021).

Congreso Internacional e Interuniversitario de innovación Docente y Educativa.

Retos del Presente

La innovación se ha consolidado como un pilar fundamental para enfrentar los retos del contexto universitario actual, marcado por la aceleración tecnológica, la masificación de las aulas, las demandas cambiantes del mercado laboral y la ineludible necesidad de garantizar una educación inclusiva y de calidad. Asimismo, la innovación docente y educativa ya no puede entenderse únicamente como la incorporación de nuevas tecnologías a las aulas universitarias, sino como una estrategia integral que atraviese la formación docente, la estructura institucional, la evaluación de procesos y la ética en la toma de decisiones.

Un factor cada vez más determinante en esta transformación es el uso de la Inteligencia Artificial (IA), pues posibilita automatizar tareas administrativas, generar retroalimentación inmediata, desarrollar tutores inteligentes y diseñar experiencias de enseñanza-aprendizaje altamente personalizadas. Además, facilita la identificación de patrones que pueden ayudar a prevenir el abandono estudiantil o a mejorar la planificación curricular, tanto por parte del profesorado como de la institución universitaria. No obstante, su implementación exige un análisis crítico y ético, así como plantear nuevas actividades formativas en el aula encaminadas a la movilización de competencias.

Junto a la tecnología, la innovación docente se manifiesta de manera visible en la adopción de metodologías activas que sitúan al estudiante en el centro del proceso educativo. Estrategias como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el aprendizaje cooperativo, la gamificación o el aula invertida fomentan la autonomía, el pensamiento crítico y la capacidad de resolución de problemas.

Por tanto, la combinación de una fundamentación pedagógica y el uso de tecnología adecuada proporciona entornos más flexibles y motivadores, capaces de adaptarse eficazmente a los distintos estilos y ritmos de aprendizaje del estudiantado. En este sentido, esta combinación también conlleva una transformación de los procesos de evaluación del estudiantado.

Por último, cabe señalar que la innovación en la educación superior es un imperativo que exige una visión holística. En definitiva, implica una sinergia constante entre la convergencia de una cultura institucional robusta, una evaluación rigurosa, una pedagogía coherente, una tecnología avanzada y un fuerte compromiso ético, las universidades podrán formar profesionales competentes para un mundo dinámico y complejo.

El Consejo Andaluz de Trabajo Social, en colaboración con la Facultad de Ciencias del Trabajo de la Universidad de Córdoba, celebrará el 17 de abril en el Salón de Actos de la Facultad citada, las jornadas tituladas “El Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia en Andalucía a debate: Analizar para Avanzar”, un espacio de reflexión y análisis sobre la situación actual del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia en Andalucía.

Estas jornadas tienen como finalidad generar un espacio abierto de diálogo, intercambio de experiencias y reflexión compartida entre administraciones públicas, profesionales, entidades sociales, organizaciones, personas afectadas y familiares vinculados al sistema. El encuentro busca favorecer el debate constructivo y la formulación de propuestas que contribuyan al fortalecimiento y mejora del Sistema de Atención a la Dependencia en Andalucía.

Entre los objetivos principales de estas jornadas destacan:

• Crear un espacio participativo de análisis y debate sobre el actual Sistema Público de Autonomía y Atención a la Dependencia en Andalucía, favoreciendo la aportación de ideas, propuestas y posibles líneas de mejora.
• Analizar la coordinación entre los distintos organismos implicados en el procedimiento de dependencia —servicios sociales comunitarios, sistema sanitario, ASSDA y otras entidades— con el objetivo de reforzar la colaboración entre profesionales y organismos y mejorar la atención a la ciudadanía.
• Compartir líneas estratégicas que permitan seguir avanzando en el desarrollo y mejora del sistema.
• Reflexionar sobre posibles medidas y propuestas orientadas a mejorar la respuesta del sistema, reduciendo tiempos de tramitación y reforzando la calidad de los servicios.

Contexto y fundamentación

La Ley 39/2006, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia, fue aprobada el 14 de diciembre de 2006 y supuso un avance significativo en el reconocimiento de derechos y en la configuración de un sistema público de atención a las personas en situación de dependencia.

Tras casi dos décadas de desarrollo, el Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia continúa evolucionando y afrontando distintos retos relacionados con su gestión, coordinación administrativa y capacidad de respuesta ante el incremento de la demanda.

En Andalucía, diferentes agentes implicados en el sistema —administraciones, profesionales, entidades sociales y personas usuarias— vienen señalando la conveniencia de abrir espacios de análisis y diálogo que permitan compartir diagnósticos, experiencias y propuestas de mejora.

En este contexto, las jornadas pretenden ofrecer un foro de encuentro que facilite la reflexión conjunta sobre el funcionamiento del sistema, los desafíos actuales y las oportunidades de mejora, prestando especial atención a aspectos como la coordinación institucional, los procedimientos administrativos, la organización de los servicios y el papel de los distintos profesionales implicados.

Metodología de las jornadas

Las jornadas tendrán un enfoque reivindicativo, participativo y abierto al intercambio de perspectivas. El programa se iniciará con una ponencia marco, que permitirá contextualizar la situación actual del sistema de dependencia en Andalucía.

Posteriormente, se celebrarán dos mesas redondas temáticas, en las que se analizará la realidad del sistema desde distintos ámbitos, contando con la participación de profesionales y organizaciones vinculadas a los mismos.

Personas destinatarias

Las jornadas están dirigidas a administraciones públicas, organizaciones sociales, asociaciones, profesionales, personas en situación de dependencia, familiares y ciudadanía interesada en el desarrollo del Sistema de Atención a la Dependencia.

Programa

Primera sesión del ciclo CON-CIENCIA, titulada Mitos de la vida en pareja, en la que conversaremos con María Ramos González, psicóloga y psicoterapeuta especializada en género, perinatal, infancia y familia.

Programa
11:30 Presentación del Proyecto SONORAS.
11:45 Mesa redonda sobre mujeres, música y tradición oral en la provincia de Córdoba. Moderan: Mónica Alonso Morales y María Jesús García Sánchez
Participan:
Antonia García García. Pozoblanco
María Moreno López. Alcaracejos
Carmen García Rodríguez. Alcaracejos
Eles Bellido. Córdoba
Juliana Moreno Polo. Doña Mencía.
María Lucía Borreguero Leiva. Montoro
Lugar: Fundación Antonio Gala. C de Ambrosio de Morales, 20. Centro. 14003. Córdoba.
Fecha: 4 de diciembre de 2025
Organiza: Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico
Colabora: Fundación Antonio Gala, Universidad de Córdoba y Conservatorio Superior de Música “Rafael Orozco” de Córdoba.
Financiación: Pacto de Estado contra la Violencia de Género

Más información en https://www.uco.es/congresos/olimpiadafilosofia/